El pasaje de la aritmética al álgebra: un problema de articulación
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales
Categorización
Perfeccionamiento
Fecha de Inicio
07 – 11 – 2026
Crédito Horario Total
40 horas
Responsable
Dra. Patricia Lucía GALDEANO
Colaboradora
Esp. Romina Evelin ORTIZ
Auxiliar
Esp. Rocío Micaela CUELLO
Coordinador/a
Esp. Rocío Micaela CUELLO
Destinatarios y Requisitos de Inscripción
Profesionales universitarios – docentes e investigadores – vinculados a la docencia, en cualquier nivel. Que posean título de grado de 4 años o más.
Requisitos: Poseer título de grado o de nivel superior en Matemática o Educación Matemática. Se admitirán los que se encuentren inscriptos a través de SIU GUARANI y serán seleccionados por orden de inscripción.
Cupo
Mínimo: 10 personas.
Máximo: 30 personas.
Proceso de Admisión
En caso de que el número de inscriptos supere el cupo máximo establecido (30 estudiantes), el cuerpo docente responsable realizará la selección priorizando:
- Estudiantes matriculados/as en la Especialización en Didáctica de la Matemática.
- Profesores/as de Matemática en ejercicio activo en el Ciclo Básico de la Educación.
- Orden de inscripción y presentación completa de la documentación.
Lugar del Dictado
Departamento de Matemática – FCFMyN.
Cronograma de Actividades
Fecha | Tipo de actividad /temas a desarrollar | Docente/s responsable/s de la actividad | Ámbito |
7/11 | Clase Teórico-Práctica: Módulo 1 • La discontinuidad entre la Aritmética y el Álgebra. • Modificaciones en el estatus de los objetos matemáticos (signo igual, variable, letras) • El marco didáctico de Carmen Sessa. • Práctica: Análisis didáctico comparativo de problemas aritméticos vs. algebraicos. | Cuerpo Docente responsable | Departamento de Matemática – FCFMyN |
14/11 | Clase Teórico-Práctica: Módulo 2 (Parte I) • Semiótica y lenguaje algebraico. • Conversión y articulación entre registros de representación. • Categorización de errores frecuentes según los aportes empíricos de Villagra et al. (Orán). | Cuerpo Docente responsable | Departamento de Matemática – FCFMyN |
27/11 | Clase Teórico-Práctica: Módulo 2 (Parte II) • Taller Práctico: Análisis de protocolos y producciones reales de alumnos del Ciclo Básico. • Identificación de hipótesis subyacentes y obstáculos semióticos en las escrituras de los estudiantes. | Cuerpo Docente responsable | Departamento de Matemática – FCFMyN |
28/11 | Clase Teórico-Práctica: Módulo 3 • Gestión didáctica e intervenciones docentes como dispositivo de articulación. • Devolución del problema, discusión colectiva y validación en la clase regular. • Taller Práctico: Taller de diseño de secuencias de aula y pautas para el Trabajo Integrador. | Cuerpo Docente responsable | Departamento de Matemática – FCFMyN |
4/12 | Evaluación Presentación y defensa del Trabajo Integrador | Cuerpo Docente responsable | Departamento de Matemática – FCFMyN |
Arancel General
$ 100.000
Beca al Docente de la UNSL
$ 75.000
Beca al Estudiante de posgrado de la UNSL
$ 80.000
Otras becas
Informes
Resolución de Protocolización
RR Nº